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 L’immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements et leur impact sur la formation des maîtres

 Mc Andrew, Marie

 Professeure titulaire au Département d’administration et fondements de l’éducation de l’Université de Montréal, spécialisée dans l’éducation des minorités et l’éducation interculturelle

Mise en ligne : 16/03/2015

Type d'activités : Colloque

Format : Vidéo

Durée en mn : 00:33:02

Langue : Français

Discipline : Sciences de l’éducation

Domaines d'intérêt : Diversité culturelle; Education; Formation; Immigration

Mots-clés :

Couverture géographique : Canada; Québec

Couverture chronologique : XXIe siècle

Institution(s) :  

Personne(s) :  

 

Education et diversité

Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED)

20-22 octobre 2014,
Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille

Résumé

Dans la première partie de ma présentation, je rappelle le caractère relativement récent de l’ouverture à l’immigration au sein de la communauté francophone québécoise et de ses institutions qui ont longtemps été caractérisées par leur homogénéité. .Dans la seconde partie, j’analyse les deux grands encadrements qui conditionnent la nature de la diversité et sa prise en compte à l’école : une politique d’immigration sélective qui vise l’établissement permanent des immigrants et l’interculturalisme comme mode de gestion du pluralisme. Finalement j’aborde les débats qui entourent l’apprentissage du français par les nouveaux arrivants ainsi que le traitement de la diversité dans le curriculum et dans les normes et pratiques des établissements scolaire.

Citation


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 Mc Andrew, Marie, L’immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements et leur impact sur la formation des maîtres ,
in : Mediamed. Ressources multimedia en sciences humaines sur la Méditerranée , Chaîne : Réseau international Education et diversité , Education et diversité
URL : http://mediamed.mmsh.univ-aix.fr/chaines/Pages/Ried-001.aspx

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