L’école inclusive, réponse aux défis de la diversification socioculturelle des personnels de l’enseignement ? Exemple d’une recherche-action à Bruxelles

​Education et diversité

Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED)

20-22 octobre 2014,
Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille

Résumé

L’exposé concerne “l’école inclusive comme réponse aux défis de la diversification socioculturelle des personnels de l’enseignement ?” Il est illustré par le cas d’une recherche-action à Bruxelles. L’école y est envisagée comme lieu de travail dont les travailleurs, à l’image de ses utilisateurs, sont culturellement de plus en plus hétérogènes. Ses nouvelles contraintes et ressources doivent pousser les écoles à agir en matière de gestion des diversités, sachant que chaque organisme est constitué de multiples sous-structures composées de manières différentes, porteuses de sensibilités différentes, pouvant entrer en concurrence les unes avec les autres...